Program s prvky Začít spolu - o programu

O programu

Začít spolu je vzdělávací program zdůrazňující individuální přístup k dítěti, partnerství rodiny, školy a širší společnosti v oblasti výchovy a vzdělávání. Dále klade důraz na podnětné prostředí - netradiční členění třídy do center aktivit, kooperativní učení, projektové vyučování a integrovanou tematickou výuku. Úspěšně se pracuje se sebehodnocením (prostřednictvím portfolia a individuálního vzdělávacího programu) dětí, což posiluje pozitivní motivaci dětí k aktivnímu a samostatnému učení.

Vzdělávací program Začít spolu je v České republice realizován od roku 1994. Název Začít spolu je typický pouze pro naši republiku, mezinárodní název tohoto programu je Step by Step.

Základní stavební kameny programu

• Individualizace práce

Žádná živá bytost na světě není stejná. Stejně tak děti přicházejí do 1. třídy na různé úrovni znalostí, s různými schopnostmi. Tomu je třeba přizpůsobit vyučování. Proto děti dostávají možnost svobodné volby úkolů, na které stačí. Se svobodou je však spojena odpovědnost za přijatý úkol s cílem splnit jej v rámci osobního maxima.

• Chápání světa v souvislostech

Je umožněno žákům tím, že se objevování světa přírody a světa lidí nabízí v rámci práce na tematických celcích, nikoliv výukou v roztříštěných vyučovacích předmětech. Tematický přístup zajistí: integraci původně oddělených přístupů, předmětů, integraci matematicko - logického, vizuálního, tělesně - kinestetického, muzikálního a jiných přístupů, integraci myšlení, intuice, těla, citů a smyslů ve vzdělání.

V naší škole je běžně využívána moderní výpočetní technika (senzorické řady PASCO pro experimenty, iPady, interaktivní tabule, počítače, projektory, mobilní aplikace atd.). Náš program se také zaměřuje na zvýšení čtenářské a finanční gramotnosti dětí i na prevenci sociálně patologických jevů. Vedeme děti ke zdravému životnímu stylu a děti se často účastní sportovních soutěží nejen v rámci Prahy 12.

• Práce v centrech aktivity

V centrech aktivit jsou zpravidla připravené takové úkoly, které nutí děti k přemýšlení, komunikaci a spolupráci. Centra jsou zaměřena na český jazyk, matematiku, vědu a objevy a umění. V každém centru pracuje skupinka dětí na jiných úkolech. Učitel zde přechází do role pozorovatele a pomocníka, zodpovědnost se přenáší na děti. V závěru práce se děti scházejí v hodnotícím kruhu, kde prezentují výsledky své práce. Vyměňují si zde zkušenosti, dávají doporučení ostatním skupinám, učí se od sebe navzájem. V kruhu je prostor pro vzájemné ocenění či doporučení.

• Zapojení rodin do programu školy

Členové rodin jsou pro dítě nejbližšími a nejmilejšími lidmi na světě. Proto se snažíme, aby vstup těchto lidí do vyučování i do činností mimo vyučování byl co nejčastější. Rodina se tak stane aktivním spolutvůrcem programu školy.

Žáci se aktivně zapojují do charitativní činnosti (Dobrý anděl, dobročinný bazárek, Srdíčkové dny apod.) a také se podílejí na spoluvytváření školního prostředí prostřednictvím projektu Naše stopa na Beránku. Každý měsíc se zástupci tříd scházejí s vedením školy na Školní žákovské radě. Nedílnou součástí výchovy a vzdělávání je spolupráce se Spolkem rodičů.

V našem programu děti vedeme k obecné slušnosti, zodpovědnosti a toleranci. Snažíme se v nich probudit zájem o další poznávání světa i samy sebe.